مدخل الخطوات الثمانية في تصميم برامج التوعية المدنية

في غياب التخطيط ، فإن برامج التوعية المدنية تتحول الي برامج عشوائية من الصعب تقييمها  و الاستفادة منه في تصميم و تطوير برامج توعية مماثلة او مكملة للبرامج السابقة . لذلك عند تصميمنا لبرنامج توعية مدنية يتوجب علينا إتباع عدد من الخطوات المنهجية و التي من خلالها نستطيع أن نتحصل على أفضل النتائج و هي عبارة عن ثمان خطوات على النحو التالي :

1- تحديد الفئة المستهدفة .

2- فهم الفئة المستهدفة .

3- تقييم الموارد المتاحة .

4- تحديد الأهداف .

5- تخطيط البرنامج .

6- تنفيذ البرنامج .

7- رصد و تقييم البرنامج .

8- توثيق البرنامج .

و لشرح الفكرة بشكل أوضح سأبدأ بعرض بعض الأمثلة التوضيحية ، و البداية مع مثال مبسط جدا لعرض الفكرة بشكل عام .

لنفترض مثلا أن لديك ضيوف على وجبة غداء في منزلك ، فهناك بعض الخطوات تمر من خلالها مراحل التخطيط لعملية إعداد الوليمة و يمكن عرضها بالجدول التالي :

ر.م

الخطوات

الشرح

1

تحديد الفئة المستهدفة

معرفة الضيوف و عددهم

2

فهم الفئة المستهدفة

هل الضيوف رجال أم نساء أم خليط ؟

هل يفضلون طعام معين لأسباب صحية أو دينية أو ثقافية أو جغرافية ؟

معرفة أعمارهم ربما تساهم في تحديد طبيعة الأطعمة المفضلة لديهم .

3

تقييم الموارد المتاحة

القيمة المالية المرصودة للوليمة .

المكان الملائم لاستقبال الضيوف .

الزمان المناسب و الذي يتوفر فيه وقت للترحيب بضيوفك و التفرغ لهم

4

تحديد الأهداف

أن يعجب الأكل الضيوف و ينال استحسانهم .

5

تخطيط البرنامج

تحديد انواع الأكلات المراد تقديمها.

تحديد الاحتياجات اللازمة لشراءها من السوق .

ترتيب امور الطبخ و التقديم و اعداد جدول زمني بسيط لتقديم الطعام في الوقت المناسب و بالطريقة المناسبة .

6

تنفيذ البرنامج

و يبدأ من بداية الاعداد للوليمة و حتى توديع الضيوف و تنظيف المكان

7

رصد و تقييم البرنامج

و يتم الرصد بملاحظة كمية الطعام المتبقي ، و انواع الطعام التي لاقت استحسانا ، و ملاحظة الضيوف و انطباعاتهم عن الأكل و نوعيته و طريقة تقديمه . قد تستلم مكالمة تليفونية لاحقا من الضيوف أو محادثة سريعة أو تعليق ، مع ملاحظة انه يمكن الاستفادة من هذه التجربة لتطوير الولائم القادمة .

8

توثيق البرنامج

ربما التوثيق هنا يكون في عملية تسجيل المشتريات و المستلزمات ، التقاط بعض الصور التذكارية للضيوف ، و للوجبات .

لتطوير الفكرة نعرضها في مثال أخر لعملية تخطيط لمقرر دراسي في مدرسة ، و لنفترض ان معلما انتقل الي مدرسة جديدة ، فإنه يمر بالخطوات الثمانية على النحو التالي :

ر.م

الخطوات

الشرح

1

تحديد الفئة المستهدفة

معرفة الصف الذي سيقوم بتدريسه

2

فهم الفئة المستهدفة

جنس التلاميذ ، أعمارهم ، الظروف الاقتصادية و الصحية و الاجتماعية للتلاميذ بشكل عام ، المستوي التعليمي للتلاميذ ، موقع المدرسة و البيئة المحيطة بها .

3

تقييم الموارد المتاحة

زيارة الفصل الدراسي لمعرفة نوع السبورة و الوسائل التعليمية المتاحة و الاضاءة و موقع الفصل و نوعية المقاعد و كيفية ترتيبها ، الاطلاع على المناهج المتاحة و الزمن المخصص .

4

تحديد الأهداف

العمل على تحسين مستوى الأداء للتلاميذ في الاختبارات لرفع نسب نجاح التلاميذ في المقرر من 60% الي 85%

5

تخطيط البرنامج

اعداد الخطة الزمنية للمقرر

دراسة المنهج و تطويره و عرضه بما يلائم الطلاب

6

تنفيذ البرنامج

و يبدأ من اول يوم دراسي و حتى نهاية الفصل و عرض النتائج

7

رصد و تقييم البرنامج

الرصد من خلال الاختبارات الشهرية و الشفوية و التقييم الفردي و الملاحظة ، و التقييم يتم في أخر الفصل بتحديد نسبة التي تحصل عليها التلميذ في المقرر .

8

توثيق البرنامج

من خلال اعداد التقارير الاسبوعية و الشهرية و الفصلية ، و توثيق الاختبارات و سجلات الرصد و التقييم . و التي يمكن العودة اليها الفصل المقبل لمعالجة العيوب و مواجهة التحديات السابقة .

و الآن سنعرض الخطوات في تصميم برنامج توعية مدنية لدورة بعنوان “التوعية المدنية و التثقيف الانتخابي” كمشروع حقيقي تم تنفيذه في جامعة عمر المختار ضمن نشاطات مشروع التوعية المدنية في ليبيا .

ر.م

الخطوات

الشرح

1

تحديد الفئة المستهدفة

مؤسسات المجتمع المدني بمدينتي البيضاء و شحات .

2

فهم الفئة المستهدفة

بداية عن طريق المقابلة الشخصية ، الاستبيان ، مجموعات التركيز ، لغرض تحديد احتياجات الفئة ، ثم اختيار مجموعة و جمع معلومات عنها من حيث الخلفية العلمية و الثقافية و المؤسسة المنتمي اليها و طبيعة دوره فيها و كيف يمكن ان يسهم في عملية التوعية المدنية .

3

تقييم الموارد المتاحة

الاتصال بجامعة عمر المختار لترتيب الحصول على مكان و اعداد ترتيبات الميزانية و مواد الأنشطة ، طباعة المواد ودراسات شراء القرطاسية و المستلزمات ، تفقد التجهيزات الخاصة بمعدات العرض .

4

تحديد الأهداف

القدرة على التخطيط و التنفيذ و التقييم لبرنامج توعية فعال من خلال الوصول الي خطط و أفكار مبدئية لدى المشاركين للعمل على تطويرها و تنفيذها بعد انتهاء الدورة.

5

تخطيط البرنامج

تحديد المواضيع الرئيسية و توزيعها بين الميسرين ، العناوين ، الآطار الزمني ، توصيف الأنشطة و اعداد الأجندة النهائية

6

تنفيذ البرنامج

يبدأ من اليوم الأول للدورة و حتى لحظة تسليم شهادات المشاركة .

7

رصد و تقييم البرنامج

تقييم يومي : من خلال تحليل بيانات الاستبيان بنهاية كل يوم ، و اجتماعات نهاية اليوم التدريبي بين المدربين .

تقييم نهاية الدورة : تقييم عام باستخدام تلخيص للتقييمات اليومية و تقييم نهائي للدورة بشكل عام.

8

توثيق البرنامج

تقارير قبل بدء الدورة : تقرير خطة العمل المبدئية – تقرير عن سير العمل – تقرير معلومات للميسرين من خارج المدينة.

تقارير خلال الدورة : تقرير عن سير العمل ، تحليل الاستبيان اليومي.

تقارير نهاية الدورة : تقرير عام عن الدورة .

و كما تلاحظون ، فإن وجود خطة واضحة و مكتوبة توفر قاعدة أساسية يمكن من خلالها التقييم و تحسين الأداء في المستقبل ، من خلال معرفة نقاط الخلل و معالجتها ، و التعرف على الصعوبات و التحديات و مواجهتها . كما انها تمثل مرجعا يمكن العودة إليه متى ما قضت الحاجة ، و بتوثيقها فإنها تصبح مصدرا للمعلومات و وسيلة لتبادل الخبرات و تطوير برامج جديدة .

أضف تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.